开展“全民阅读”活动方案

一、指导思想：为大力倡导和营造全民学习、全民读书的良好风尚，推动全民阅读活动的持续健康发展，深入开展书香校园建设，我校在党政领导的大力支持下，开展了系列读书活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生，真正使他们体验到：我读书，我快乐！  

二、活动目标：

　　1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

　　2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

　　3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

三、活动主题：“快乐阅读，成就人生”

四、具体措施：

1、利用升旗仪式、红领巾小广播进行宣传，宣读“读书倡议书”。在走廊、班级内部营造读书环境，努力让所有的墙壁说话，有利于激发学生读书的欲望。 

2、为充分发挥学校图书室，学校安排了专人进行图书管理，组织班级借阅；为学生办理借书卡，利用教师业务学习、集体备课时间，定时开展学生借阅活动，及时加强借阅书籍的回收；落实班级书籍轮换，确保书籍的流动，激励大家积极参与到课内外阅读积累活动中去。

3、根据各个年级学生的年龄特点，知识水平和阅读能力的不同，分年级给学生推荐优秀书籍，包括必读书目和选读书目，教师尊重学生阅读的自由性。保证阅读数量，要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。

4、加强晨读，每天利用早自习时间组织学生大声诵读教材中的课文或经典诗词。利用每天课前5分钟诵读古诗。

5、开展自由阅读，要求各个班级的图书角天天开放，并专门配备一名学生负责图书的出借、登记、归还等服务工作；“让书动起来” 每班学生将自己已经看过的书和同学进行交换，自由选择交换对象，班级与班级间互换。

6、组织集中阅读，每周语文老师安排一节课作为课外阅读时间，并做好必要的阅读指导。各年级语文教师利用四天小长假为学生布置适量的课外阅读作业，要求家长在家督促孩子，每天安排一定的课外阅读，并给予一定的指导。

7、加大读书与写作的结合方式，鼓励学生积极参与投稿，在红领巾小广播中展示自己的作文风采，并对表现优秀的学生、老师实行表彰奖励。

8、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累；中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。

9、开展以“快乐阅读，成就人生”为主题的活动课，让学生知道读书的益处，激发学生想读书的欲望。要有整堂课的录像、课件和教案。

五、课外阅读效果展示：  

①建立以书记为组长的课外阅读督查小组，经常性地开展指导，督查和评估活动，对检查的问题及时反馈、公布。  

②为了鼓励学生进行课外阅读，以年级为单位每学期进行一次“读书状元”“书香班级”等评选。  

③开展丰富多彩的阅读活动，激发学生阅读兴趣。唤起内心自主读书欲望。各班可开展：“课前三分钟交流会”、“好书推荐会”等活动。  

书是人类的朋友，它不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；它不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。读书，可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，可以重新焕发生命的信心，点亮希望。让读书成为习惯，让书成为学生成长过程中永远的朋友。[信息来源：苇林第二小学少先大队部]