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黑龙江省林业卫生学校创建省级文明单位标兵事迹材料
2013-05-15        森工总局新闻中心

 

创建文明单位标兵是我校精神文明建设的重要工作，也是我校全体教职员工的共同的奋斗目标，多年来，在总局党委、合江林管局党委的关心和帮助下，按照创建文明单位标兵的具体工作要求，2010年，黑龙江省林业卫生学校继续保持了“文明单位”的称号。在此基础上，我们齐心协力，做了大量具体的工作，取得了一定的成绩，在职业技术教育院校中起到了示范表率作用。
一、学校基本情况
黑龙江省林业卫生学校建于1980年，2004年经国家教育部批准为“国家级重点中等职业学校”。 2010年被国家教育部、人力资源社会保障部、财政部命名为“国家中等职业教育改革发展示范学校”，目前是省内中等卫生职业教育唯一的一所示范学校。
学校实现了“四个增长”，即：学校生人数由1340人增加到万余人；教职工由108人增加到500余人；建筑面积在无上级投资和贷款的情况下，由3万平方米发展到7多万平方米，学校由一个校区发展到四个校区；固定资产由2000万发展到1.2亿元。
学校达到了“四个90%”即：涉外护理专业“雅思”出国考试通过率连续三年超过97%，目前，学生以就业于美国、英国、澳大利亚、新加坡、新西兰、沙特等国家；护士执业资格考试通过率连续7年超过90%，2012年达到97.4%，全国同类院校领先；与德国合作办学的三个专业，学生99%考取德国牙科技术协会颁发的技术等级证书；毕业生专业对口就业率连续7年超过90%。
学校是全球最早开展护理教育的美国韦伯大学在中国唯一的姊妹学校；是德国牙科技术协会东北地区首家合作办学单位；是全国涉外护理教育研究会副理事长单位；是全国仅有的两所涉外护理人才培养基地之一；全国医护英语考试基地；卫生部在黑龙江省东部地区设置的唯一一所口腔修复工执业资格考试考点；是全省森工系统执业医师培训考核基地；全国护士执业资格考试考点。
学校是全额拨款事业单位，在编人数163人，财政开资占比100%，月财政开支60.7万元，学校拥有专职教师230余人（含部分长期聘用人员），其中研究生30人，外籍专家12人，访美学者20人、访德学者7人、访日学者2人、省级学科带头人26人。涉外护理专业教师已具备较强的独立培养学生考取“雅思”和国际护士的能力。还有着一大批来自临床一线具有丰富实践经验的双师型技能人才。
2010年10月14日，《中国教育报》以《中国中高职教育希望之光》为标题，2012年6月23日，《黑龙江省日报》以《不让每一个家庭失望》为题目，整版报导了学校的事迹，学校狠抓教育教学，以创新求发展、向管理要质量的做法，得到了国家教育部门和省级领导的充分肯定。学校已经成为全省规模最大的一所中等职业技术学校，并正在由“万人大校”向“万人强校”“万人名校”迈进。
二、按照文明单位要求，认真做好创建工作
(一)统一思想，营造了浓郁的创建氛围
明确文明单位标兵创建工作的重大意义后，根据校委会的部署，建立了以陈晓光、孙忠生为组长，孙秀敏、秦羽翎为副组长，杨波、郎庆玲、吴艳春、孔峰、李明波、孙可心等同志为组员的争创领导小组，形成了一个系统的工作网络，并确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，以党风、校风、教风、学风建设为主线，发扬学校的优良传统，不断开拓创新，以和谐氛围培育健康的人为创建目标。充分利用学校网站、校园电台、画廊、宣传标语、电子屏等阵地，突出文明创建的中心内容，通过召开各类演讲比赛、素养教育小品大赛、主题班会、团活等活动，宣传中国公民基本道德规范，在全校范围内营造了浓郁的创建文明单位标兵氛围。
(二)围绕中心，加快创建文明单位的步伐
两年来，面对新形势下的新任务、新情况，学校始终以师德建设和双边素养教育为抓手，努力提升教职工的文明素养，通过支部大会、教工大会、支部学习等一切有利时机，大力提升教职工的思想道德素质。2012年4月，承办了全国班主任工作经验交流暨班主任文明素质培训活动。在今年全校的师德讲座中，我校教师牛方方以教师张莉莉事迹为楷模，对全校教职工进行了“爱生善导，严谨博学”的教风教育。通过培训、师德演讲、每年评选师德标兵等活动的开展，不断提高教职工的道德素养，真正做到“身正为范，德高为师”。
(三)以文明创建为先导，大力推进学校的德育工作
学校在印发了《全国城市文明程度指数测评体系》、《全国文明单位测评体系》、《全国军民共建社会主义精神文明先进单位评选条件》，按照《黑龙江省文明单位建设条例》、《黑龙江省“三优”文明城市测评体系》、《黑龙江省文明村镇建设管理办法》、《黑龙江省文明行业建设管理办法》，等一系列文件的基础上，全面贯彻落实省委、森工总局党委精神文明建设精神，不断强化了德育的核心地位，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手。进一步改进了德育工作的方式方法，大力推进素质教育。建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的主体德育框架，推动了学校精神文明建设的进一步深化。突出了以下几项内容：
1、确立了分阶段德育工作目标，建立并完善了学校德育管理体制，由德育领导小组和双边素养建设领导小组指导协调全校的德育工作，并实行了校团委、素养教育办公室、学生科、年级办德育责任制，建立了班主任、任课教师考核制度。
2、加强了德育工作的流程管理，通过严格的行为规范训练，班级学生的自主管理，使学生养成了良好的行为习惯。力争发挥国家级中等职业教育改革发展示范校的作用。如每学期初，组织各专业学生学习中等职业教育学生行为规范、学生“六不准”等，并通过抽测、轮查等活动的开展，促进日常行为规范的内化。
3、充分发挥了素养课、思想品德课、语文课的主渠道作用，加强素养办、思品教研组和语文教研组建设，转变了教师的教育观念。学校从社会需要、学生家长需要、用人单位需要出发，将素质教育列入学校的中心工作。学校本着对学生一生负责的态度，不断创新素养教育内容：学生文明语言、行为规范、个人品格、公共道德、交际能力、心理发育、职业道德、职场规则等。
学校选派素养教育教师，专程到新加坡进行学习，将成功的素养教育方案渗透到教育教学当中。
学校的素养教育，注重贴近学生生活，贴近学生未来就业，注意从小见大。内容从如何说话办事、如何接人待物，到讲诚信、讲爱心、讲感恩、讲孝道、讲文明行事、讲职场守则等，内容实用，课程讲求实效，教育手段灵活多样，避免了讲空头大道理。课堂上大多以举例剖析、分组讨论、辩论、角色扮演、游戏等形式进行教学，注重教学实践环节，老师少讲多引，把课堂交给学生，始终遵循“学生主体”这一主线。教育学生与帮助学生解决实际生活结合，增加了教育效果。在学校素养课堂，教师引导自如，学生积极活跃、轻松愉快，课堂往往欢声笑语，不知不觉间形成道德行为习惯。
学校还提出了“学习自觉、生活自理、做人自尊、行为自律”这一准则，让学生们从点点滴滴做起，从简简单单做起，从细微处入手，把功夫用在实处，真正提高学生思想道德素质，提高学生适应社会的能力。
4、坚持主旋律教育，增强学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，开展好每周一的升旗仪式，完善国旗下的演讲制度，明确演讲主题，演讲选用了德才兼备的学生，调动学生们崇尚道德文明的良好氛围，形成了德育工作的整体合力。
5、 加强社会实践环节，完善了共青团礼仪示范岗、学生会干部常规值勤岗等制度，完善了共青团建设。组建了志愿者组织，参与学校的迎新生、文明岗等活动。积极组织学生参加 “回馈佳城父老社区服务”、“献爱心资助贫困学生”、“手牵手帮助孤儿院学生”等活动。通过参与学校管理及社会实践，强化了学生社会责任感。在今年为“5.12”四川地震灾区捐款活动中，我校师生共捐出五万余元。
6、进一步健全完善家长委员会、家长学校，定期召开家长会、家长学校等活动，加强家校联系和对家庭教育的指导。如今年，召开了涉外护理专业学生家长会、德标专业家长会、中小学家长会。同时还定期邀请家长委员会成员，会同各类媒体进行座谈，通过开展这一系列持续、有针对性的活动，构建家庭、社会、学校三位一体的育人框架，取得了良好的社会反响。
(四)质量强校，努力提高教学质量
“科研兴校，特色办校，质量树校”是学校不变的理念。多年来，全校上下一如既往地重视教育教学质量的提高，促成了教师队伍的不断优化，更促进了教育教学方式方法的不断优化，可以说增强了学校发展的实力和底气，更保障了学校的可持续发展。
1、轰轰烈烈的教改活动，促进了学校教育教学水平的不断发展和提升。数年来，学校通过调整学制安排、课程设置、编写专门的校本教材等，使授课内容更加贴近实践。通过建设数字化教学系统，强化了师资，节约了资源，使执业资格考试考试、雅思出国认证考试、口腔技能等级考试等通过率年年保持在全国领先的地位。
2、加强“就业无缝连接”的研究和实践。在继续抓好在校生教育教学质量的基础上，重点抓好实习基地建设，学校先后在长三角、珠三角、京津唐等发达地区建立的200余所实习就业基地，为学生提供的岗位数与学生数只比为3：1，学生专业对口就业率达90%，使学生学有所获、学有所成、学有所为，加快了和社会文明程度进程。
3、利用专业优势，创艺术、音乐教学的特色，培植学生特长。
我校自2010年就将千里教育学团收购后，利用师资优势，对各专业学生开展了艺术，培养学生美术、计算机等方面特长。学校还组建了军乐团、电声乐队、民乐团，让学生除了掌握专业技能之外，还学到了一门特长，为在就业岗位上，继续进行文明建设，奠定了基础。
(五)更新观念，着力创建良好的育人环境
学校党委明确“全员育人，全面育人，自主育人，自我育人”这一“双全双自”育人的理念，以营造良好的育人氛围为目的，努力使我校成为学生健康成长、放飞理想、奠基未来的摇篮；全面提升教师的职业幸福感，让每一个教师过一种幸福完整的教育生活！主要做了以下几方面的工作。
1、加大投入，完善校园设施。“绿化、美化、净化”是我们校园环境建设的目标。近年来，学校不断加大了资金的投入，对校园、会议中心、供水热电系统进行了改造，校园如同公园，冬季室内暖如春，学生学习、生活、活动设施一应俱全，整个校园环境幽雅，景色宜人。
2、群策群力，切实做好综合治理工作。在硬件设施逐步到位的基础上，切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣传工作，通过校园安全保卫、代值班制度年级办巡查制度，建立了一系列“安全文明校园”突发事件应急预案，群策群力，确保了学校秩序的井然有序。为了强化安全防患意识，学校会同派出所，消防队等开展了系列安全教育活动，同时做好自查自纠工作，认真做好要害部门的安全防范工作，杜绝了隐患。
(六)强化自身，不断增强领导班子整体功能
学校党委处于全校的领导地位，能否发挥好班子政治上的定向作用，决策上的主导作用，力量上的凝聚作用及形象的表率作用，对全校文明建设工作的影响至关重要。因此学校党委始终重视领导班子的自身建设。
1、抓好学习，提高素质，我们重视中心组的理论学习，通过抓认识，抓制度，抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处，切实做到计划性、系统性、广泛性、持久性。每周四下午的行政会实现了学习、议事、部署三位一体，有针对性、有实效性。
2、发扬民主，完善制度。从学校班子建设情况来看，制度的坚持非常好。 一是体现在决策程度上，对学校的重大部署，如发展思路，奋斗目标，中层干部发挥了承上启下的作用，带领着本部门人员，是学校发展建设的中坚力量。二是体现在广泛的发扬民主上。通过不断完善校务公开，职工大会、支部大会等制度，广泛听取全体教工对学校工作的意见、建议，从而保证了班子决策的科学性。三是体现在具体工作上，每位校级干部能自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。
学校班子运作和谐，气氛良好，决策领导水平不断提高。学校班子人员坚持全心全意为教工服务，把代表全局利益和长远利益作为决策的依据与发展的根本，妥善平衡了教职工的福利，待遇等问题，充分调动了广大教职工的积极性。我们将在上级领导下，在全校师生的共同努力下，与时俱进，不断迎接挑战，为我们学校的辉煌明天再接再厉，催马扬鞭!
 
 
 
                                                                                                                      黑龙江省林业卫生学校
                                                                                                                             2012年8月27日
 
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